“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”大清早，在贵州晴隆县光照镇偏僻的者布村一间小平房就传出朗朗读书声。进屋一看，是一个十岁左右的大男孩，在教旁边两个更小的小孩朗读唐诗。大男孩叫睿睿，另外两个分别是他的表弟和表妹。这是姥姥家，平时都是姥姥在照顾他，父母在他很小的时候就远离家乡，到大山外面的广东东莞打工了。

“你今年几岁啦？念几年级？”

“12岁，刚六年级毕业，到了9月就可以去镇里念初中啦。”

“期待去镇里念初中吗？为什么？”

“嗯，特别期待，因为终于可以到村外面玩了，平时姥姥都不让跑出村外面玩，说危险。”

“你有多久没见爸爸妈妈了？”

“妈妈今年过年的时候回来过，爸爸已经很久没见了，有三年了吧。”

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在中国，有这样一群孩子，他们的父母为了生计远离家乡打工，与父母相伴的时间微乎其微，很多时候，只能从电话中，才能感觉到父母的存在。当别的孩子都在享受快乐童年的时候，围绕他们的却是思念和失落。这些本应是父母掌上明珠的孩子，拥有一个共同的、略带酸楚意味的名字：留守儿童。

2016年底，民政部、教育部等部门公布了对留守儿童摸底排查后的统计数字，将父母双方均不在身边的统计出共有902万。留守儿童问题严峻，由于在儿童成长的关键期，长时间的与父母分离，将对儿童的成长造成极为不利的影响。

据统计，留守儿童经历“学习成绩明显退步”比例明显高于非留守儿童。值得注意的是，留守儿童还更可能成为欺凌的受害者和施害者，在留守儿童中，经历过“被别人欺负”的比例远高于非留守儿童。留守状态让孩子处于没有依靠的状态，所以更易被选择为被欺负的对象。